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湖北日報區域新聞中心副主任陳會君分享自己從文字記者轉型為全媒體記者的故事、經驗。
“今天我要講的這個案例的主創人員之一就在咱們現場，我們請她來跟我們講講當時的創作過程?！痹跐M教室好奇的目光和熱烈的掌聲中，本期湖報集團實訓營的學員，來自咸寧市紀委監委宣傳部的鄭紅霞走上講臺，娓娓道出創作背后的故事。
這一幕就出現在2月19日下午，湖北日報區域新聞中心副主任陳會君的《5G時代需要什么樣的記者》課堂上。陳會君老師除了分享自己從文字記者轉型為全媒體記者的故事、經驗，還邀請到課堂案例——咸寧市紀委監委和湖北日報共同打造的全媒體作品《寧風說案》的主創人員，上臺分享創作思路。
鄭紅霞和學員們分享《寧風說案》的創作經歷
“我們選取的都是一些發生在身邊但很容易被人忽視的‘微腐敗’案例，動漫的形式新穎，大伙都喜聞樂見，更易接受?！编嵓t霞介紹，該動漫連續2年推出，共有6期，不僅獲得了湖北省第四屆法治動漫微視頻作品征集展示二等獎，還實現了良好的宣教效果和紀法效果。
臺上分享真切，臺下聽得認真。通過身邊學員的“現身說法”，大家恍然大悟：原來嚴肅的題材也能用時尚輕松的手法進行傳播，原來新媒體作品的傳播效果這么好。
在課堂互動環節，課堂秒變粉絲見面會。咸安區融媒體中心的余婭敏直接表達了對陳會君老師的喜愛?！拔覀儙啄昵霸谙虒幱羞^合作，您那篇《山溝里的‘騎行幫辦’》寫得特別好，我是您的粉絲。”小小的插曲，讓分享全媒體技能、從業經驗的課堂多了一份情感的聯結。
學員們認真聆聽陳會君的分享
案例分享、學員上臺、現場互動……陳會君老師用生動的語言、精彩的案例，探討傳統媒體記者在全媒體時代如何實現轉思維、轉陣地、轉作業方式的“三轉”之路?！瓣惱蠋煆淖约旱慕洑v入手，講述全媒體時代新聞工作應該怎么做，這對我們也很有啟發?！编嵓t霞說，回去后要結合實訓營所學，和同事們好好探討一番全媒體時代“紀委+”宣傳怎樣更上一層樓。
